Evaluación de la lectura
Esquema de contenidos
La lectura es un fenómeno muy complejo en el que intervienen de forma rápida y coordinada varios procesos mentales y conocimientos. Al plantearnos evaluar la lectura podemos enfocarnos en sus resultados, especialmente en la comprensión lectora. Pero también es posible intentar medir otros componentes de la lectura. Esto es especialmente importante en la etapa de Educación Infantil y en los primeros cursos de Educación Primaria, ya que detectar y mejorar dificultades en esos componentes favorecerá el desarrollo de la competencia lectora.
A continuación, se presenta la estructura de este primer bloque, con sus objetivos específicos:
1. Evaluación de predictores de la lectura
3. Evaluación de la fluidez lectora
4. Evaluación de la comprensión lectora
4.1. Forma de las preguntas o actividades de evaluación
4.2. Contenido de los elementos de evaluación
4.3. Presentación del texto y los elementos de evaluación
4.6. Medidas estandarizadas de la comprensión lectora para alumnado de Educación Primaria
5. La evaluación internacional PIRLS y sus características
5.1. Concepción de la competencia lectora
5.2. Marco conceptual y metodológico