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Esquema de contenidos

1. Los predictores de la competencia lectora

1.1. Habilidades fonológicas

1.2. La velocidad de denominación

1.3. El conocimiento alfabético

1.4. Vocabulario y habilidades gramaticales orales

2. Aplicación en el aula de los predictores de la lectura: predictores vs. facilitadores

3. Enseñanza de los facilitadores

3.1. Conciencia fonológica

3.2. Conocimiento alfabético

3.3. Desarrollo de programas para la mejora del lenguaje oral

4. Otras habilidades y conocimientos relacionados con el aprendizaje lector

4.1. Habilidades fonológicas suprasegmentales

4.2. Enseñando conocimientos clave sobre el texto impreso

5. Música y lenguaje: las canciones infantiles, las habilidades de procesamiento fonológico y su repercusión en el aprendizaje inicial de la lectura


Referencias bibliográficas

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