Evaluación de la lectura

Podemos obtener información sobre el hábito de lectura de nuestro alumnado de distintas formas:

• Observando su disposición y su interés por la lectura en el aula.
• Preguntando por sus preferencias de ocio o explícitamente por la lectura (¿lees un rato todos los días?, ¿te regalan libros?, ¿sueles ir a la biblioteca?, ¿te lo pasas bien leyendo?, etc).
• Pidiendo el registro de los materiales que leen fuera del colegio.
• Preguntando a la familia acerca de la práctica lectora.
• Con listas de reconocimiento de títulos o autores/as.

Una de las formas de preguntar al alumnado por su interés o práctica de la lectura es utilizando cuestionarios. No parece haber herramientas de este tipo que hayan sido estandarizadas para hispanohablantes, pero sí algunas que se han validado con alumnado de Educación Infantil y Primaria.

En el Anexo I de Cobarro (2018) encontramos una encuesta sobre los hábitos de lectura destinada a alumnado de 5.º curso de primaria, que puede servir como modelo para herramientas de este tipo.

Con respecto a la información que proporciona la familia del alumnado, existen algunos cuestionarios o entrevistas semiestructuradas en inglés. En español, el único intento de sistematizar esta información parece haber sido la propuesta de cuestionario de Zapata, Sellés y Martínez (2024). Aunque esta herramienta no está lista para su uso, podemos ver una lista de ítems en la tabla 4 (pp. 511-513). Resulta especialmente interesante porque valora en qué medida el entorno familiar favorece el interés por la lectura.

Seguramente, la quinta forma es la que menos familiar nos resulta. Se trata de una herramienta que se ha utilizado en investigaciones o en situaciones en las que se pretende recoger información sobre el hábito lector con ciertas garantías de fiabilidad. Para eso, se puede plantear una lista en la que se mezclan títulos de obras literarias populares y títulos inventados, para que el alumnado indique cuáles son los títulos reales. Este procedimiento también se puede hacer con nombres de escritores/as o de revistas y periódicos.