Guía del curso

1.     Reflexionar sobre la competencia lectora desde una perspectiva integradora en la lectura y su relación con el aprendizaje en la escuela.

2.     Establecer procesos de coordinación vertical y horizontal en la determinación de la competencia lectora desde una concepción de centro educativo.

3.     Ofrecer una visión sistémica en los procesos de acceso a la información: leer para aprender a leer.

4.     Proporcionar estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora en las diferentes etapas educativas.

5.     Reflexionar sobre los procesos lectores en las diferentes áreas del currículum