Guía Didáctica

Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques:

• Bloque 1. Educación, inclusión, convivencia y aprendizaje.
• Educar en y para la convivencia.
• Convivencia y ciberconvivencia positiva
• El conflicto
• Comunicación, convivencia y ciberconvivencia
• Inclusión y convivencia
• Modelos de gestión de la convivencia
• La participación como requisito de convivencia positiva.
• Bloque 2. Organización del centro escolar para una convivencia positiva
• Los documentos institucionales del centro
• La convivencia a lo largo de la vida escolar 
• Observación de la convivencia y la igualdad en el centro
• Participación de la comunidad educativa en el centro escolar
• La evaluación de la convivencia
• Bloque 3. Promoción de la Convivencia Positiva en el Centro
• Habilidades de comunicación
• La ayuda entre iguales y el acoso escolar
• Algunos Sistemas de Ayuda entre Iguales
• Competencias socioemocionales
• Implementación de un Sistema de Ayuda entre Iguales
• Convivencia y acción tutorial
• Prácticas restaurativas
• Aprendizaje-Servicio
• Programas de patios inclusivos y patios para la convivencia
• Bloque 4. Detección, Identificación e Intervención ante el Acoso Escolar
• Conceptos y tipos de acoso
• Agentes implicados
• Edades y entornos del acoso y el ciberacoso
• El centro educativo ante el acoso y el ciberacoso.
• Intervención con los distintos agentes implicados
• La comunidad educativa y el acoso y ciberacoso escolar
• Evaluar el acoso y ciberacoso escolar