Curso 2A: ACTIVIDAD BLOQUE I: EVALUACIÓN DE LA LECTURA

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Elige un texto narrativo y/o informativo breve que hayas usado o quieras usar con tu grupo de estudiantes. Diseña una mini evaluación de 6 preguntas inspiradas en PIRLS, respetando la proporción sugerida:

1 pregunta de localización de información (20%)
2 preguntas de inferencias (30%)
2 preguntas de integración e interpretación (30%)
1 pregunta de análisis o evaluación (20%)

Requisitos:

Al menos 1 pregunta debe ser de respuesta abierta.
Acompaña la pregunta abierta con una rúbrica simple que especifique:

Qué se considera totalmente correcta, parcialmente correcta o incorrecta.
Un ejemplo modelo de respuesta esperada.

Producto final:

El texto elegido (indicar fuente si es externo).
Las 6 preguntas diseñadas, cada una con:

Tipo de pregunta (abierta o cerrada).
Nivel estimado de dificultad (baja / media / alta).
La rúbrica para la pregunta abierta.

RÚBRICA:

*Es necesario cumplir con todos los ítems para aprobar la tarea

Criterio / Indicador	SÍ	NO
1. El texto seleccionado es adecuado para el grupo, está bien presentado y se indica correctamente la fuente.
2. La mini evaluación incluye las 6 preguntas exigidas y respeta la proporción PIRLS (1 localización, 2 inferencias, 2 integración/interpretación, 1 análisis/evaluación).
3. Las preguntas están claras, bien formuladas y adecuadas al tipo asignado (abierta/cerrada) y al nivel de dificultad indicado.
4. La pregunta abierta incluye una rúbrica completa, con criterios de respuesta totalmente correcta / parcialmente correcta / incorrecta, además de un ejemplo modelo.
5. El documento final está bien organizado y es coherente, con formato claro, relación entre texto y preguntas, y presentación cuidada.