Tarea obligatoria BLOQUE II

ACTIVIDAD BLOQUE II: Dificultades de la lectura y comprensión

Presenta una única tarea con estos apartados:

a) Sobre el apartado del curso “INDICADORES DE RIESGO / FACTORES DE RIESGO / HERRAMIENTAS DE CRIBADO”:

Realiza una breve reflexión personal sobre lo aprendido en este módulo. Puedes guiarte por las siguientes preguntas: 

1. Antes del curso… 

• ¿Qué tipo de señales solías tener en cuenta cuando un alumno/a tenía dificultades lectoras? 
• ¿Qué indicadores pasaban más desapercibidos en tu práctica? 

2. Durante el curso… 

• ¿Qué conceptos o herramientas te hicieron «ver» cosas nuevas? 
• ¿Algún caso de tu aula te vino a la mente mientras leías los contenidos? 
• ¿Qué factor de riesgo o señal de alerta consideras ahora más relevante de lo que pensabas? 

3. A partir de ahora… 

• ¿Qué cambiarás en tu manera de observar o registrar indicios de dificultad? 
• ¿Incorporarás alguna herramienta o rutina nueva? 

b) Sobre el apartado del curso “ASPECTOS GENERALES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA”: 

Explica brevemente el procedimiento para enseñar una habilidad relacionada con la lectura a través del modelado, la práctica guiada y la práctica independiente.

c) Sobre el apartado del curso “PRINCIPALES ESTRATEGIAS PARA EL AFRONTAMIENTO”:

Elige a un alumno/a con necesidad específicas de apoyo educativo de entre los nueve tipos que se ofrecen en los contenidos del curso (por ejemplo, discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista). Prepara una propuesta de trabajo para la mejora de la comprensión lectora. 

d) Sobre el apartado del curso “LAS ADAPTACIONES METODOLÓGICAS” 

Selecciona un texto breve que uses en clase en una actividad de lectura y adáptalo a lectura fácil, siguiendo las pautas de los contenidos del curso.  Compara ambas versiones (original y adaptada) y realiza una breve reflexión sobre a qué estudiantes beneficiaría esta adaptación y qué cambios te costaron más.

RUBRICA:

*Es necesario superar todos los ítems para aprobar la tarea.