Contenidos: La coordinación del Itinerario Bilingüe

Según recoge la normativa por la que se regula el modelo BRIT-Aragón, el Itinerario Bilingüe (IB) será coordinado por una persona del centro que desempeñará las siguientes funciones: 

a) Coordinar de forma efectiva el desarrollo del IB. 

b) Garantizar que en la elaboración de la programación y memoria anual se incluya y tenga en consideración el IB del centro. 

c) Coordinar el equipo de profesorado que forme parte del IB.

d) Realizar el seguimiento de la labor del profesorado de competencia oral del centro y del auxiliar de conversación o ayudante lingüístico, si lo hubiera. 

e) Promover, junto con el coordinador de formación del centro, actividades formativas en lenguas extranjeras.

f) Formar parte de la Comisión de Coordinación Pedagógica, de conformidad con la normativa aplicable. 

g) Participar en la elaboración de materiales curriculares específicos del IB. 

h) Coordinar el proyecto y la selección de actividades complementarias que desarrollen la competencia oral de la lengua extranjera. 

i) Promover la participación en Programas Europeos, a través de los cauces oportunos.

 j) Organizar y gestionar intercambios escolares e inmersiones lingüísticas y culturales.

A continuación, podrás ver un ejemplo del CEIP Gascón y Marín de Zaragoza sobre cómo diseñar el IB en un centro de educación infantil y primaria, así como sobre la coordinación, dinamización y gestión del centro bilingüe: