520_NeuropApA: 2.1. ¿Qué podemos esperar de nuestro alumnado respecto al manejo del lenguaje?

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A la hora de identificar cuándo se está produciendo un problema en la comprensión o la producción de lenguaje hablado o escrito, es conveniente tener claro qué es lo que podemos esperar del alumnado con el que estemos trabajando. Por tanto, esta actividad está pensada para que podáis diseñar una línea temporal colaborativa en vuestros equipos de trabajo que os ayude a discriminar si vuestros alumnos cumplen o no lo esperado respecto al manejo del lenguaje. Para ello, debéis seguir los siguientes pasos:

1. Elabora una línea de tiempo acerca del desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje (incluyendo el desarrollo del lenguaje matemático). La línea de tiempo debe tener un formato visual. Para ello puedes emplear las herramientas Timeline, Visme o Tiki-Toki, a continuación tienes información sobre el uso de estas dos herramientas:

Tutorial de Timeline

Tutorial de Visme:

Tienes que registrarte con una cuenta Google y funciona muy fácil, como un Genially. Puedes consultar el siguiente video (en inglés).

Tutorial de tiki toki de Andreina Trejo

2. Basándote en la línea de tiempo creada, incluye una reflexión sobre cómo se relacionan los procesos vinculados al lenguaje con la comprensión y la expresión verbal.

3. Escribe una nueva entrada en tu diario de aprendizaje en la que incluyas tanto la línea de tiempo como la reflexión.

Anímate a difundir tu entrada en Twitter usando el hashtag del curso #neurodiap

Cuando ya hayas terminado, copia la URL pública de la entrada en tu diario, pulsa aquí debajo en el botón "Agregar entrega" y pega dicha URL. Pulsa después sobre "Guardar cambios" para que tu entrada quede registrada. Puedes modificarla en cualquier momento pulsando sobre "Editar entrega" hasta que decidas enviarla a evaluación. Para ello, pulsa el botón "Enviar tarea".

Tu tutor/a verificará que has realizado la actividad correctamente.