3.Tarea OBLIGATORIA final

Vamos a continuar con la última tarea del curso. En este caso, deberás continuar con la tarea anterior,  y enviar en un documento final, lo siguiente: 

• Portada con el título del proyecto, nombre del autor/a, curso y fecha.
  
• Todos los apartados completados (del 1 al 10).
  
• Anexos (si los hay): materiales diseñados, fichas para alumnos, ejemplos, etc.

Recuerda que ya entregaste en la tarea anterior los apartados 1,2,3 y 4. 

Vamos ahora a continuar con los siguientes apartados de tu propuesta de aplicación en el aula: 

5. Producto final

Describe con precisión el producto tangible que se obtendrá al finalizar el proyecto. Sé concreto: 

• Formato: ¿Será un libro digital (epub, PDF) o físico (impreso, encuadernado)?

• Contenido: ¿Qué tipo de textos incluirá? ¿Cuántos? ¿Habrá ilustraciones?

• Extensión aproximada: ¿Cuántas páginas tendrá aproximadamente?

• Destinatarios: ¿Quién lo leerá? ¿La clase, el centro, las familias, la comunidad?

Ejemplo: "Un libro digital en formato PDF con 20-25 relatos de terror breves (máximo 2 páginas cada uno), cada uno acompañado de una ilustración original realizada por los alumnos. El libro se publicará en el blog del instituto y se enviará a las familias. Además, se imprimirá un ejemplar en color que pasará a formar parte de la biblioteca de aula."

6. Temporalización

Organiza el proyecto en sesiones de clase (50 minutos). Debes incluir:

• Número total de sesiones (entre 8 y 12 sesiones es lo recomendable).

• Para cada sesión: un título, los objetivos específicos de esa sesión y una descripción breve de las actividades.

Formato recomendado:

7. Materiales y recursos necesarios

Enumera todos los materiales que se necesitarán para desarrollar el proyecto:

• Materiales fungibles: folios, cartulinas, rotuladores, pegamento, etc.

• Recursos tecnológicos: ordenadores, tablets, conexión a internet, programas específicos (Canva, Word, Publisher, etc.).

• Recursos bibliográficos: libros de consulta, antologías, ejemplares de obras relacionadas con el género.

• Espacios: aula habitual, biblioteca, sala de ordenadores, pasillos para exposiciones.

• Apoyos externos: colaboración con otros departamentos, con la biblioteca escolar, con familias, con profesionales externos (ilustradores, escritores).

8. Organización del aula y distribución de roles

Explica cómo vas a organizar el trabajo en el aula:

• Agrupamientos: ¿Trabajo individual, en parejas, en grupos pequeños? ¿Habrá momentos de todo tipo? Especifica.

• Roles: Si el trabajo es en grupo, define los roles que existirán (escritor, ilustrador, corrector, editor, coordinador...) y cómo se asignarán (fijos, rotatorios, por elección...).

• Normas de funcionamiento: ¿Qué normas básicas estableceréis para el trabajo en equipo?

• Espacio físico: ¿Cómo organizarás el aula para facilitar el trabajo? (Rincones, mesas en grupo, zona de lectura...)

9. Secuencia detallada de actividades 

Desarrolla con detalle dos de las sesiones que has esbozado en el punto 6. Para cada sesión, debes incluir:

• Objetivos específicos de la sesión (relacionados con los objetivos generales).

• Desarrollo paso a paso: qué hace el profesor, qué hacen los alumnos, cuánto tiempo aproximadamente dura cada actividad.

• Materiales específicos para esa sesión (si los hay).

• Productos intermedios que se generarán (borradores, bocetos, planes de trabajo, etc.) y que formarán parte del portafolio de evaluación.

Formato recomendado (una ficha por sesión):

SESIÓN 1: [Título de la sesión]

Objetivos específicos:
-
-

Desarrollo:

1. [Actividad 1] (tiempo aproximado)

2. [Actividad 2] (tiempo aproximado)

3. [Actividad 3] (tiempo aproximado)

Materiales específicos:

Productos intermedios:

10. Evaluación del proyecto

Diseña un sistema de evaluación completo que incluya:

A. Evaluación del proceso (40% de la calificación)

• ¿Qué instrumentos usarás para evaluar el proceso? (Observación, listas de control, diario del profesor, portafolio con productos intermedios...)

• ¿Qué indicadores tendrás en cuenta? (Participación, constancia, cumplimiento de plazos, colaboración, actitud...)

B. Evaluación de la evolución (30% de la calificación)

• ¿Cómo valorarás la mejora del alumno a lo largo del proyecto?

• ¿Qué evidencias recogerás? (Comparación entre borradores y textos finales, reflexiones del alumno sobre su propio proceso...)

C. Evaluación del producto final (30% de la calificación)

• ¿Qué aspectos del texto final valorarás? (Estructura, personajes, uso de la técnica de mostrar, creatividad, adecuación al género, corrección lingüística...)

• ¿Qué instrumento usarás? (Rúbrica, que debes incluir a continuación).