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  3. 227_ESCRITURA_CREATIVA
  4. 1.Tarea OBLIGATORIA inicial

1.Tarea OBLIGATORIA inicial

Requisitos de finalización
Recibir una calificación Recibir una calificación de aprobado

Ahora llega el momento de integrar lo aprendido en una propuesta inicial concreta y aplicable. Esta primera tarea consiste en  comenzar a diseñar un proyecto de escritura creativa completo y detallado para llevarlo a cabo con tus alumnos. 

Entrega un PDF que contenga los siguientes apartados:

1. Título

2. Curso y grupo 

3. Justificación y conexión con el currículo

4. Objetivos


DESCRIPCIÓN DE LA TAREA: 

1. Título del proyecto

Elige un título atractivo y sugerente que despierte el interés de los alumnos. Debe dar pistas sobre el contenido y el tono del proyecto.


2. Curso y grupo al que va dirigido

Especifica el nivel educativo (1º, 2º, 3º, 4º ESO o Bachillerato) y justifica por qué este proyecto es adecuado para ese grupo concreto. Ten en cuenta:

  • La madurez lectora y escritora esperable.
  • Los intereses propios de la edad.
  • La relación con el currículo oficial de la asignatura.


Ejemplo: "3º ESO. Es un grupo que ya ha trabajado la narración en cursos anteriores, pero necesita afianzar la estructura y el desarrollo de personajes. El proyecto les permite además conectar con sus propias experiencias en el instituto."


3. Justificación y conexión con el currículo

Explica por qué este proyecto es relevante y qué necesidad educativa atiende.

Debes incluir:

Necesidad que atiende: Por ejemplo, mejorar la expresión escrita, fomentar la creatividad, trabajar la educación emocional, etc.
Conexión curricular: Indica los bloques de contenidos, criterios de evaluación o estándares de aprendizaje que se trabajarán.

4. Objetivos didácticos

Redacta entre 4 y 6 objetivos claros y evaluables. Deben comenzar con verbos de acción (escribir, analizar, colaborar, reflexionar, etc.) y estar directamente relacionados con las actividades que vas a proponer.

Deben incluir objetivos de distinto tipo:

  • Relacionados con contenidos literarios (estructura, personajes, géneros...)

  • Relacionados con habilidades de escritura (planificación, revisión, edición...)

  • Relacionados con actitudes y valores (trabajo en equipo, autoestima, respeto...)

  • Relacionados con competencias clave (digital, aprender a aprender, social...)




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