La imagen detalla los elementos clave que se consideran en la fase de análisis inicial de un plan de lectura, divididos en cuatro apartados principales:

1. Contexto del centro:
• Datos del alumnado y profesorado.
• Situación socioeconómica y cultural.
• Necesidades específicas y diversidad lingüística.
• Participación familiar y externa.
• Representado con un icono de un edificio escolar.
2. Prácticas de lectura:
• Evaluación de orientaciones y actividades actuales.
• Existencia de documentos o programas previos de lectura.
• Representado con un icono de un libro abierto.
3. Evaluación del profesorado:
• Uso de cuestionarios y entrevistas para analizar la formación y prácticas docentes.
• Representado con un icono de un birrete académico.
4. Evaluación del alumnado:
• Pruebas estandarizadas y/o adaptadas.
• Cuestionarios de autopercepción y hábitos lectores.
• Portafolios de lectura, informes académicos y observaciones.
• Representado con un icono de una lista de verificación.