La imagen es un esquema comparativo de dos perfiles lectores que corresponden a distintas formas de acercamiento a la lectura: construcción curricular y construcción de identidad. Cada perfil está representado por una serie de elementos organizados en forma de flechas apuntando hacia la derecha, que sugieren un recorrido o características asociadas a cada tipo de perfil lector.
Perfil Lector 1: Construcción Curricular (lado izquierdo)
Este perfil está relacionado con un contexto formal y académico, destacando el aprendizaje estructurado. Sus características son:
- Institucional (color amarillo): La lectura se lleva a cabo dentro de un contexto institucional.
- Aprendizaje regulado (color rosado): La lectura sigue normas y estructuras establecidas.
- Impuesta (color lila): La lectura es obligatoria y definida por otros.
- Ámbito escolar (color verde claro): Las prácticas lectoras se desarrollan principalmente en el entorno escolar.
- Con prestigio académico (color beige): La lectura tiene valor académico y es reconocida en este ámbito.
- Libros de textos, trabajos de asignaturas, resolución de actividades… (color gris): Los materiales de lectura son principalmente libros de texto y tareas relacionadas con el currículo escolar.
Perfil Lector 2: Construcción de Identidad (lado derecho)
Este perfil se centra en una lectura autodirigida y orientada al desarrollo personal y social. Sus características son:
- Autogestionada (color amarillo): La lectura es autónoma y elegida por el lector.
- Aprendizaje informal (color rosado): La lectura se realiza de manera no estructurada y fuera del ámbito formal.
- Elección personal (color lila): La selección de lecturas se basa en los intereses individuales.
- Ámbito personal y social (color verde claro): La lectura se desarrolla en contextos personales y sociales.
- Sin prestigio académico (color beige): Las lecturas no necesariamente tienen reconocimiento académico.
- Medios de comunicación, folletos, recetas, cartas, SMS, foros virtuales… (color gris): Los materiales son variados y reflejan la vida cotidiana, como medios digitales, recetas, cartas y redes sociales.