Descripción de infografía. Criterios de evaluación y sus relaciones con los elementos del currículo. Elaborado por el Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa. Licencia CC BY-SA

Se muestra un diagrama de coronas circulares presentando un ejemplo de una actuación de aprendizaje con la relación entre los distintos elementos del currículo que se activan en la misma. La actuación de aprendizaje se refiere a un ejemplo sin especificar que activa cuatro criterios de evaluación: 1.1., 1.2., 2.2. y 3.2. Los dos primeros criterios de evaluación se asocian a la competencia específica 1, el tercero a la competencia 2 y el cuarto a la competencia 3. Cada una de estas competencias específicas contribuye a la adquisición de algunas competencias clave a través de diversos descriptores operativos:

• Competencia CPSAA
• Competencia CD
• Competencia CCL
• Competencia STEM

Además, en la infografía se muestran las descripciones:

• Situación de aprendizaje: Una situación de aprendizaje puede activar varios criterios de evaluación, que permiten adquirir una o varias competencias específicas.
• Criterios de evaluación: Cada criterio de evaluación permite algún aspecto de una competencia específica. Una misma competencia puede ser evaluada por varios criterios.
• Competencias específicas de la materia: En la misma situación de aprendizaje puede entrar en juego varias competencias específicas. Cada una de las competencias queda vinculada con uno o varios descriptores de una o varias competencias clave.
• Competencias clave del perfil: Una misma situación de aprendizaje puede contribuir a la adquisición de una o varias competencias clave. Las contribuciones de todas las actuaciones de aprendizaje de las materias/áreas/ámbitos de la etapa educativa conforman el perfil de salida.