Descripción textual de la infografía "Algunos aspectos que se han tenido en cuenta en la elaboración del Perfil de Salida". Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa.

La gráfica muestra hexágonos con los aspectos que se han tenido en cuenta en la elaboración del perfil de salida. Cada hexágono corresponde a uno de ellos.

Los demás hexágonos contienen un título y enlazan a su descripción:

• Objetivos de la Lomloe. Enlaza con: “En términos generales, el objetivo es establecer un marco legal actualizado que soporte una estructura educativa, que aumente las oportunidades educativas y formativas de toda la población y contribuya a la mejora de los resultados educativos del alumnado a través de una educación de calidad para todos.”
• Desafíos y retos del siglo XXI. Enlaza con: “El perfil de salida y los aprendizajes de la etapa quedan asociados a la necesidad de formar ciudadanos preparados para desenvolverse con autonomía ante las distintas situaciones académicas, profesionales y personales, que encuentren a lo largo de su vida.”
• Principios y fines del sistema educativo. Enlaza con: “Los fines del sistema educativo subyacen de forma transversal en los descriptores de las competencias clave y en los demás elementos del currículo, garantizando que el respeto a los derechos y libertades, la equidad, la inclusión y el pleno desarrollo de las capacidades del alumnado son el punto de mira de nuestra educación. El Perfil de salida es el medio a través del cual se concretan los principios y fines del sistema educativo.”
• Competencias clave de la Recomendación del Consejo. Enlaza con: “El vínculo del Perfil de salida a esta recomendación garantiza la alineación del sistema educativo español con otros sistemas educativos de la Unión Europea, facilitando el continuo desarrollo profesional y formativo de los ciudadanos y ciudadanas en territorio nacional y en otros países de su entorno. Aunque la recomendación se refiere al aprendizaje permanente a lo largo de la vida, las competencias del Perfil de salida se contextualizan a la educación básica.”
• Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Enlaza con: “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 quedan reflejados en las competencias clave del Perfil garantizando el cuarto enfoque de la Ley LOMLOE, por el que se incide en la incorporación de la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial en los planes y programas de la educación básica. En concreto el objetivo 4, a través de sus múltiples metas persigue la educación de calidad, accesible, equitativa y gratuita para todo el alumnado, eliminando desigualdades y adecuando los recursos a las necesidades de todo el alumnado.”
• Retos recogidos en Key Drivers of Curricula Change in the 21st Century. Enlaza con: “Desde la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO se impulsa la actualización necesaria de los currículos y de los procesos de formación, con el fin de preparar de forma adecuada al alumnado ante los desafíos y retos del siglo XXI.”