Guía didáctica

Guía didactica

En la sociedad del conocimiento el cambio mediático y tecnológico, constante, obliga al aprendizaje permanente. Este debe realizarse, en la actualidad, utilizando no sólo el texto como elemento facilitador de la comunicación y, por tanto, del aprendizaje, también el lenguaje de la imagen, los medios y la tecnología que implica su lectura. Por otra parte se produce una interactividad, propiciada por la conectividad móvil especialmente, que hace necesaria la interpretación de múltiples lenguajes en una sociedad en red y global.
Conocer los distintos lenguajes, utilizarlos e interpretarlos requiere un esfuerzo necesario para tener una relación con nuestro alumnado. De ahí la importancia de trabajar en aulas creativas que utilicen el nuevo entorno mediático y los cambios comunicativos. Para ello se deben utilizar los recursos digitales a nuestra disposición. Las redes sociales y su complejo ecosistema de interacciones propician más que nunca el trabajo cooperativo en red, necesario para el cambio metodológico de nuestras aulas.

Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.

Destinatarios

Profesorado que imparte docencia en enseñanzas reguladas por la LOE, asesores de formación y asesores técnico docentes de las administraciones educativas, miembros del departamento de orientación y de equipos de orientación o de atención temprana, responsables docentes de proyectos de animación a la lectura y de bibliotecas de las distintas administraciones educativas. 

Objetivos

• Comprender los cambios sociales que afectan a la educación.
• Identificar los problemas con los que se enfrentan los docentes.
• Reconocer las características de la era Industrial, era del Conocimiento y la era de la Inteligencia, analizando las consecuencias en las necesidades de formación de los ciudadanos para dar respuesta a las demandas sociales en cada uno de estos momentos.
• Aplicar conceptos analíticos a un texto complejo.
• Trabajar las distintas alfabetizaciones, audiovisual, tecnológica e informacional, e integrarlas en un producto final en cada uno de los bloques

Contenidos

Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques:

Bloque 1. Alfabetización vs. Multialfabetización. Educación ayer y hoy 

Bloque 2. Alfabetización audiovisual 

Bloque 3. El mensaje publicitario

Bloque final 

Cada bloque queda estructurado en tres partes:

• Foros, recoge las herramientas de comunicación para ese bloque: el foro de consulta, donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque en curso,
• Contenidos, contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
• Actividades del bloque, recoge una serie de actividades de carácter obligatorio que son de necesario cumplimiento para poder superar el curso. No todas las actividades son de tipo "tarea"; en este curso hay también actividades obligatorias tipo cuestionario, glosario, foro evaluable y bases de datos. En cada bloque, en la parte central del curso, figura la lista global de actividades obligatorias de ese bloque.

Comunicación

Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:

• El foro de dudas de cada bloque sirve para plantear consultas acerca del curso, sobre la realización de actividades, las fechas, o bien para exponer elementos de interés para los compañeros y tutores.

• La Mensajería interna es una herramienta discreta e inmediata para comunicarse en privado con cualquier otro participante en el curso (alumno o tutor) que esté conectado en ese momento. En la barra de navegación izquierda de la página del curso tenéis, en su inicio, el cuadro "usuarios en línea" que os indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el cuadro "mensajes" del que tendréis que partir para generar o responder a un mensaje de nuestra mensajería interna. Recomendamos no utilizar la mensajería interna para consultar al tutor las dudas sobre las actividades. El lugar para plantear esas dudas es el foro de consulta del bloque correspondiente.

• También utilizamos Twitter para comunicarnos e interactuar mediante el hashtag #AlfBtiza_AULARAGON y, además, podrás ver en el lateral derecho un widget con las actualizaciones constantes que se van publicando.