Evaluación de la lectura

5. La evaluación internacional PIRLS y sus características

El estudio internacional PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), desarrollado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), evalúa cada cinco años el nivel de comprensión lectora del alumnado de cuarto curso de Educación Primaria. Desde su primera implementación en 2001, PIRLS ha proporcionado datos comparables entre países, no solo sobre el rendimiento lector, sino también sobre los factores escolares, familiares y educativos que influyen en él. Su objetivo es ofrecer a responsables políticos, investigadores y docentes una base sólida para tomar decisiones que mejoren la enseñanza de la lectura y fomenten el desarrollo de competencias clave para la vida académica, social y profesional del alumnado. A lo largo del tiempo, se ha consolidado como referente internacional para evaluar la comprensión lectora en la Educación Primaria.