Evaluación de la lectura

4.5. El recontado del texto

Una forma muy interesante de valorar la comprensión de un texto es pedir al alumnado que exponga lo que ha entendido en su lectura o que haga una síntesis de su contenido fundamental en un resumen, unas notas o algún tipo de esquema.

Un problema práctico de este tipo de evaluación es que, si se hace de forma oral, se requiere bastante tiempo para recoger y valorar lo relatado por el alumnado de un aula. Incluso si se hace de forma escrita, no hay unas directrices claras sobre cómo valorar esa información. León et al. (2015) exponen una prueba de resumen. Aunque el texto no está disponible, son interesantes los criterios de evaluación, en los que se valoran el contenido, la coherencia y la expresión escrita.